子どもが辞めずに喜んで通う学童保育を求める社会のニーズがある。この本はそんな学童保育のニーズに応えようとした指導員の実践記録と，学童保育の質の確保に取り組んだ教育学者による考察を合わせた共著で，実践者はいかに子どもと向き合うのか，その真摯な姿を描いた「学童保育」三部作の完結編。

社会福祉事業の源流のひとつに、渋沢栄一から発する事績、意見や考え方を認めてはどうかというのが本書の主題である。社会福祉事業がわが国においていっそう評価され、従事しようとする人が増え、定着してほしいとの願いを込めた。

社会福祉のあり方が問われている今日，それを支えるソーシャルワークも，その本質と機能についての深い洞察と反省が迫られている。ソーシャルワークの全体像を明らかにした本書は，統合化と専門職化の立ち遅れたわが国のワーカーに示唆を与える。

キリスト教の基礎的理解のために，三人の著者が思想史的・神学的・人間学的アプローチというプロットを用意し，これまでの知識偏重型の教科書にはない，読者の思考力をきたえ人間形成の糧となるものをめざした，新しい試みのテキスト・入門書。

障害児者支援施設では知的障害をはじめ，自閉スペクトラム症（ASD）への対応などさまざまな課題が生じる中，利用者個々人の障害特性の理解，具体的な支援方法，関わり方のノウハウなどを，長年にわたり知的障害児者やASDの相談，支援，診断に携わってきた現任者が支援の実際を解説する。