本来の教育とは何か，教育の言葉の定義や始まりまでさかのぼって考え，今後の教育がどのようにあるべきか，どのような方向に進むべきか，現代的な課題に関する考え方や実践的な工夫にまで向き合い，一歩踏み込んで教育の原理を読み解く。

国内での多くの社会生活への支援論の文献においては，支援の基礎的理論である「わたし」と社会についての理論化への関心が薄く，また訴え解決作業への支援を目指す実践理論の体系化への志向性は弱い。このような状況を打破するべく，「わたし」と社会の理論の構築を試み，さら実践理論を提示する。

大阪・保育所聖愛園の「障害」児共同保育50周年を記念して刊行するブックレット（インクルーシブ（共生）教育研究所双書）。本書は，長年にわたる保育実践の研究成果をまとめたもので，子どもたち一人ひとりが，民主的な社会を担う人として生きていってほしい，との願いをこめて記した子ども讃歌。

実地に教えるこつを心得た精神科医の書として好評を博した旧版を，その後の20年余にわたる臨床と指導の経験をふまえて改訂・増補した決定版。片口法を中心に新しい知見を取り入れ，3つの臨床例を加え，生き生きと語りかける卓抜な入門書。序＝片口安史

社会福祉のあり方が問われている今日，それを支えるソーシャルワークも，その本質と機能についての深い洞察と反省が迫られている。ソーシャルワークの全体像を明らかにした本書は，統合化と専門職化の立ち遅れたわが国のワーカーに示唆を与える。